إعلانات

نواكشوط: مبادرة تحدي القراءة العربي تقيم حفلا لتتويج دورتها السابعة

أحد, 23/07/2023 - 01:58

نواكشوط - و م ا:

 

أقامت مبادرة تحدي القراءة العربي، اليوم السبت حفلا في نواكشوط لتتويج دورتها السابعة من مسابقة تحدي القراءة العربي.

وتهدف المبادرة إلى إعادة إحياء ثقافة القراءة في المجتمع العربي وتشجيع الأجيال الشابة على الإستمرار في التعلم وتحسين مهارات القراءة لديهم وتعزيز الوعي بأهميتها في تنمية الذكاء.

وقال المكلف بمهمة في وزارة التهذيب الوطني وإصلاح النظام التعليمي الأمين العام و كالة السيد سيدي محمد ولد حبيب إن هذه المبادرة تندرج في إطار مبادرات محمد بن راشدآل مكتوم حاكم دبي العالمية التي تشكل توجها رائدا يسعى إلى بناء قدرات الإنسان العربي من خلال تربية النشء على المطالعة والقراءة لتحصينه ضد الغزو الثقافي والفكري الأجنبي وكذا ضد أفكار التطرف والانغلاق.

واضاف ان المتمعن في أهداف ومرامي هذه المبادرة يجد أنها تلتقي في مضامينها وأهدافها مع مشروع إصلاح النظام التربوي الوطني الذي يشكل أحد ركائز برنامج رئيس الجمهورية السيد محمد ولد الشيخ الغزواني “تعهدائي” والذي تشكل المدرسة الجمهورية ثمرته اليانعة التي تسعى إلى تكوين الإنسان الموريتاني المتعلم والقادر على المساهمة الإيجابية في بناء المجتمع وتنميته.

وبدوره قال سفير دولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة صاحب السعادة حمد غانم لمهيري إن تحدي القراءة العربي هو تحدي هام يهدف إلى تعزيز الثقافة والمعرفة والقراءة في المجتمع، وقد تم إطلاقه برعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم حاكم دبي، مبرزا انه يشمل العديد من المسابقات والفعاليات المتنوعة بما في ذلك مسابقات القراءة العامة ومسابقات القراءة الالكترونية.

ومن جانبه ابرز السيد ناجي عبد العزيز ممثل مبادرة تحدي القراءة العربي أن المبادرة تشكل إحدى تجليات التعاون والتكامل بين موريتانيا ودولة الإمارات العربية المتحدة والتي تجسد إرادة قائدي البلدين صاحب الفخامة محمد ولد الشيخ الغزواني وصاحب السمو محمد بن زايد آل نهيان في مد وتوثيق وتعزيز مزيد الجسور والروابط بين الشعبين وحكومتي البلدين، مشيرا إلى أن المبادرة تشكل سابقة فريدة من نوعها في العصر الحديث.

وذكر أن المبادرة تسعى إلى ربط الشباب العربي بماضيه المجيد من خلال تنمية عادة المطالعة وغرس ثقافة القراءة سبيلا إلى توسيع المدارك الفكرية والتحليلية والإبداعية ودعم مهارات التعلم الذاتي لدى الناشئة العربية.